用心感悟  用情感化
江苏省海安县大公中学    裴小霞

　　当一个孩子跨进学校的大门成为你的学生时，他无限信任你，你的每一句话对他来说都是神圣的真理。在他看来，你就是智慧，理智和道德典范……

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——题记
　　　执教10个春秋，年年担任班主任，说不累是骗人的，其中的酸甜苦辣，非个中人，难以体会，但若是您让我一天离开我的学生，离开我的讲台，哪怕给我一座金山，我也会毅然谢绝。就算是在假期，每天都有学生来我家相叙，家人总是笑话我有了“职业病”。我笑解我职业病的症状是：教书岂为名传世，育人惟思出英才。我所在的学校是一所农村中学，为农家子弟插上腾飞的翅膀，是我毕生的追求。      

　　多年来，结合班主任工作的实践，我有着几点体会：

　　一、用心感悟

　　首先是用心。对工作和学生的满腔热忱，是做好班主任工作的基础和前提，我出身于教师世家，家庭中现在执教的也占了相当的比例，我母亲就是一名出色的退休教师，平时的耳濡目染，使我认识到教师这行阳光下最光荣的职业是多么的崇高、神圣啊！所以大学毕业后我放弃了到法院工作的机会而走上了三尺讲台，担任班主任之初，就在心中立下誓言：干就干好，而且要干出成绩出来，误人子弟的罪名，我背不起啊！多年来，我在坚持自己充电的同时，从不敢放过一个向经验丰富的老班主任学习的机会，虚心求教，在实践中总结提高，细致扎实的工作，全身心投入，更得益于校领导、班上几位任课老师和学生的支持与帮助。在平凡的教书生涯中，在师生共同合作的基础上，我取得了一些荣誉： 2003年我被评为“县高中政治骨干教师”；2004年被评为“南通市教坛新秀”；2005年被评为“县优秀班主任”、“优秀党员”；2006年受县人民政府“记三等功”表彰。

   其次，是爱心。关爱每位学生是教育好学生和做好班主任工作的必要前提。教育事业就是爱的事业，就是奉献的事业，无私关爱是师德中最重要的一点。多年来，我每接手一个班时，在摸清学生的家庭情况，思想状况，个人性格，兴趣爱好，优缺点等方面情况的基础上建立学生档案，记录其成长过程，这已成为惯例。爱优秀的学生容易，但对那些顽皮的成绩较差的学生，想说爱他实在不容易。其实这些孩子更需要理解和关爱。一个寒冷的冬天，距离高考只剩下1个多月，看看表还没有到晚自习的时间，上了一天课，我竟也有些疲惫不堪，但还是早早地来到教室，在讲台前坐了一会儿，我却睡着了。一声怯怯的报告声还是把我从沉睡中惊醒，我直起身，不知是谁披了件羽绒衫我身上，我从地上捡起，抬头看到四位满头大汗的男生站在我面前，低着头。哦，他们在为迟到检讨呢。其实，他们完全可以趁我打盹时悄悄地溜到座位上，而且他们肯定玩过了吃晚饭的时间，这帮半大小子真淘气！我从口袋里掏出50元钱不动声色地对他们说：“快回宿舍去，把湿衣服换了，买些吃的充充饥，半小时内必须赶到教室，OK？”该学期，由于高考在即，加上考虑学生安全等因素，特在班规中临时加了一条：不允许在规定时间外踢足球。真想不到他们会违规！事后想想，这也是平常事。一年后的教师节，我收到了他们从各自大学寄来的信，表达了对“足球事件”感悟：谢谢老师对“足球事件”的宽容；感谢老师的宽厚和爱心；老师处理方式，使我们受益终生。其实，在此之前，他们瞒着我偷偷的踢过多次，但从那以后一次都没有贪玩过。没有爱就没有教育，有时候美丽的宽容也是对学生的爱。英国思想家洛克说过：“你不能在一个战栗的心理上面写上平正的文字，正同你不能在一张震动的纸上写上平正的文字一样的。”有时宽容引起的震憾比惩罚更强烈。教师给孩子多少爱，学生就能“长”多高。在每个走过的日子里，老师得用自己的行动去呵护每个学生，尊重每个学生，关爱每个学生。

    2005年高考开考前一天晚上，师生们住宿在考场附近的旅馆里，静谧的夜里，学生的呼吸声仿佛传递着一丝紧张的信息，十几年的寒窗聚焦到高考的四天，学生也不容易啊！我轻轻地走过每个房间的窗前，看着朝夕相处的孩子们的不同睡相，欣慰的心情冲淡了我紧张的情绪。忽然18号房间传来了轻微的痛苦的呻吟声，我的心弦一下子绷紧了。我轻轻地小跑过去，原来是李玲玲同学正用枕巾捂着嘴流泪。“病了？”，问清原因后，我立即背着她，从四楼下来，打车到医院，经过医生的诊断——急性胃炎，我边陪她输液，边给她心理安慰，让她安静地睡了几个小时。凌晨2点，她的状况明显好转，我结清医疗费，带她回到旅馆后我一直陪睡在她身边。以后几天，我天天亲自给她做“病号灶”、替她洗衣服。后来这孩子发挥得不错。真诚的付出，承载着爱心的感动。高考最后一门考试结束后，当我很疲倦地回到旅馆时，全班50多位学生齐声唱起了“祝你生日快乐”的祝福歌，“这帮孩子，怎么知道我的生日？！”餐桌上点燃的烛光下，我泪流满面，面对一张纯朴而真诚的面庞，我对学生深深地鞠了一躬。爱是互动的，做教师是幸福的，每一个教师都应珍惜与学生共享生命的历程。

    最后，是诚心。以心换心，真诚相待，不仅能赢得学生的尊重、信任、理解和爱戴，班主任工作也会得心应手，左右逢源。关爱固然重要，但走进学生的内心世界，在平等交往，真诚相待过程中与学生建立起深厚的师生情谊，更为重要。“蹲下身来”，放下架子和孩子说话。记得一次，在接手一个班风较差的班级时的第一节课，铃声响了，还有学生站在外面没进来。课上了十分钟后，有个学生突然没有请假从课堂里大摇大摆地走出去，我喊了几声，他没回头，我继续上课，过了10分钟他回来了，手里拿着面包和雪碧，径直朝教室里跑。我说了声“请留步，等我说完一句话，你选择如何去做，好吗？”我在黑板上写了一句话“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生有知且有义，故最为天下贵也。”当我读到“贵”这个字里，我发现那个学生的头低下来了，慢慢地走到门外，喊了声“报告”，我说“请进”。以后的每节课，他们都提前进教室等老师来上课。面对可塑性极强的青年学生，也许我们不经意的一句话，一个眼神，一个手势，就会使那濒临触礁的心灵归航，也许我们一次主动而真诚的倾心交流，就会换回一个遗憾，就会改变一个结局。

   二、用情感化

　　爱是基础，情能动人，多年的班主任工作，我深深体会到：唯有真情相倾才有心灵的默契。这对毕业班的学生来说尤为重要，高考压力与日俱增，有位吴同学，当他人在紧张冲刺时，他却悠哉游哉，甚至影响别人的正常复习。几次谈话后，我知道了他的想法：基础不好，干脆放弃吧！接触他的家长，答案也是同样的。可是我不能放弃，我从书上学来一个办法——找来一张残缺的纸，问他“这是什么？”，“一张废纸呗”。我把纸扔在地上，再踏上一脚，纸上赫然印着清晰的脚印，我再问他，他回答“一张废纸”。他头垂下了，我把纸拾起来，再撕成两半，又一次问他同样的问题，他沮丧极了回答说“彻底的一张废纸”。我用笔在撕开的纸上涂了几笔，一匹骏马跃燃纸上，而脚印成了马蹄下黛色的原野。“现在呢？”我问，我看到吴同学眼中燃起了希望的光。是啊，一张废纸可以有这么多的命运，何况人呢？老师都没有对你失去信心，你自己岂能自暴自弃！一年后，我从长春空军飞行学院收到了他的来信，他已是一名“准蓝天卫士”了。每一个紧锁的眉头却聚焦着一份痛楚，每一个呆板的目光却充满着无奈，每一个被烦恼缠绕着的焦虑的面孔却渴望得到真诚的感化。“浇花要浇根，教人要教心”。唯有用真诚才能消除师生间的情感障碍，消除学生的心理噪音，达到心理相容，学生那紧锁的心扉才能向老师敝开。而要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖，更多的关怀，用师爱、用真情去融化他们心灵的坚冰，点燃他们心中自尊和进取的火花，引导他们一步步上进。“漂亮的孩子人人爱，爱难看的孩子才是真正的爱”。

　　好多人以为，选择了教师，就仅仅是意味着平凡；选择了班主任就意味着奉献。其实，应该说：是付出的同时收获着更多的幸福……

　　当孩子们取得哪怕一点点儿进步时，当祝福从不同的地方涌来时，当我不经意打开书，一张“老师，您辛苦了，我们爱您一万年”的小字条赫然在目，当孩子们总是悄悄地在你口袋里放上一粒糖、一个鸡蛋、一只粽子……那份感动我没法跟您说！

　　暑假在南通，有幸遇到我在南京师范大学求学时的恩师，现在的博士生导师，他笑着对我说：“你们班啊，如你一样仍然坚持在中学一线教书的学生已经寥寥无几了”。我说：“老师，去年我在南师参加十周年同学聚会时，您不是说‘南师给你们的不仅是知识，更重要的而且是首要的应该是南师的思想’。老师，我把这种思想理解为——教书育人的责任”！

   你呼唤大山，大山给你回应；你给予河流，河流给你回报；你为学生付出，你的生命会因此而美丽，我愿一生用真情与学生共享“共同寻渔”的生命历程！