生活与生活摩擦才能起教育作用。如果过的是少爷生活，虽天天读劳动的书，不算是受着劳动教育；过迷信的生活，虽天天听科学的讲演，不算是受科学教育；……过的是开倒车的生活，虽天天谈革命的行动，不算是受着革命的教育。我们要想受什么教育，便须过什么生活。
（陶行知：《普及现代生活教育之路》，《陶行知教育文选》，教育科学出版社1981年版，第164页）
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