——渭城散记
江苏省通州高级中学  管宏斌 

    时光如梭似沙漏，不经意间流星已从眼前落逝。然而难忘的支教生活总会象一个舞动的小精灵，在我的记忆深处灵灵闪烁。
    经历过支教生活，才知道其中的艰辛；体验过这种艰辛，才珍惜其中的快乐；拥有过这种快乐，才领悟其中的豪情。
    古都咸阳在历史上也称渭城，是古“丝绸之路”的首站，古人西出长安，大都在此作短暂的停留，所以常常是人们辞行、饯别之地。支教之前，我对它的柔情向往仅限于唐代诗人王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”了。
    友人曾问我：你去咸阳支教后悔吗？我说，不！太值得了！短短数日的支教讲学，恰是久慕夙愿的妙然偶合，点点滴滴的真情珍藏我心。

意外

    七月二十二日。清晨五点起床，整装，一行十五人在南通市高招办门口集中，合影，上车。南通市教育局师资处的余宙处长是个细心的“大姐”，她精心为我们准备了牛奶、蛋糕和其他饮料等早点，还特意为我们准备了人丹、风油精、黄连素等预防中暑、水土不服等应急的医药。意外的是甚至连口香糖都为我们备上了，后来在飞机上派上了用场。这让我感觉不象去支教讲学，仿如“南通——咸阳七日游”，更象小时侯穿新衣裳去外婆家——内心有着些许的好奇、些许的期盼，更有着些许的紧张——兴奋着，喜悦着。
    随同前去的其他“战友”都是南通市的资深教研员和省重点中学的校长，此行中的我是最年轻的。七十年代出生的我其实也是走南闯北的“老江湖”了，曾应邀去苏州、扬州和徐州等地讲学、上交流课，也曾与一些国内教育名流、教学专家有过零距离的对话，也算是一个幸得薄名的“教育行者”了；但想到南通市教育局的王笑君局长、茅慧生处长、余宙处长临行前的再三叮嘱：“南通教育是南通市的一张名片”、“每个人都代表着南通教育名师的形象”、“代表着南通教育界的形象”，一种责任意识和使命感还是让我心生一丝惶恐，自添一份压力；也希冀自己在完成任务的同时能多一份新的人生体验，遂愿一次不可多得的人生历练，更期盼着能听到自己在锻炼中拔节成长的花开之声。
    到达西安咸阳国际机场，下了飞机，已经是下午近三点。在机场出口处看到了一个女大学生举牌迎接我们，旁边有几个穿着朴素的中年人微笑着过来帮我们拿行李，后来才知道是咸阳市教育局的王局长、刘处长、葛主任、马主任等，他们中饭没有吃，一直在机场静候我们的到来。
    一到下榻的铁原宾馆，咸阳教育局的王局长就过来招呼我们去吃“中饭”，我们都很诧异，因为早已过了中餐时间，而且我们在飞机上草草把午饭对付过了。盛情之下还是从命为尊吧。由此可窥咸阳人待客的实在、真诚、友善之一斑。
    待到洗漱时方知，铁原宾馆的热水居然是地下温泉。值得一提的是，距离我们住处不算太远的地方就是声名远扬的旅游胜地——华清池。现在想来，恐怕我们和当年杨玉环用的是同样的地下温泉吧。真没有想到，我们那几天的淋浴一直享受着“贵妃待遇”。咸阳市教育局领导的接待是热情、周到、细致入微的。
    安顿好行李、匆匆用过“午餐”，已是下午四点半。我们几个执教者都急切地奔到咸阳师范学院，去第二天的授课地点进行实地察看、调试教学设备，因为我们都想把课上好，充分展示真正的“南通名师”风采。授课地点设在咸阳师范学院的多功能阶梯教室，调试中的音响、电脑等辅助设备虽然时有故障，但远比我们来之前想象中的要好多了。
    我在来之前接到的任务是为咸阳市的全体高中数学教师作三场讲座，原定听课的高中各学科学员共3000多人；没有想到，由于基层学校及市里各级领导对这次培训的格外重视，实际来了5000多名学员。教学任务陡然增加了，临时通知我要作五场报告，我的心理压力骤然上升。
    晚上我在宿舍里认真备课。虽然在来之前的一个月就已经将讲学内容烂熟于心，但是根据下午实地考察及和前来听课的学员的交流，鉴于当地师资的实际情况，我还是把第二天的内容作了大幅度的调整，一直做到深夜12点多。
    往年此时节的咸阳正值盛夏，气温一般在37度以上，去年的支教同仁们就领略了秦都气温的“火一样的热情”，经受了严峻的考验。今年，承蒙老天眷顾，我们来咸阳之前，这里正好下了两场暴雨，再加上在咸阳讲学的几天里又时常晚上有雷雨，所以期间白天温度大概维持在29度左右，好不惬意，而此时的南通正是酷暑高温、闷热难耐之季，我们笑称“来咸阳避暑的”。但这也不能不说是一种遗憾，因为少了一份挑战生理耐力的锻炼。

锅盔精神

    没有怨言，只有脚踏实地，习惯了辛劳也就无所谓艰辛；没有表白，只是身体力行，用坚韧的行动展示崇高的追求——这就是我说的“锅盔精神”！
    第一天的中饭我们就领略了咸阳的风味特色——锅盔辣子。都说锅盔辣子不合南通人口味，但是余处长从第一天开始就要求我们入乡随俗，还和咸阳市教育局的领导“特别打招呼”，说不要过多照顾我们的饮食，因为我们是一支“特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能奉献”的团队。锅盔的外表实在一般，但我们多数战友尤其是男同胞们从第一顿开始就喜欢上了锅盔辣子：锅盔的外脆内酥有嚼劲、辣子的热烈而醇香，那回肠荡气、热透心窝的情愫着实是挡不住的诱惑。
    一方水土养一方人。吃锅盔辣子长大的咸阳教师，性格中的深沉内敛，憨厚、沉默，简单、实在的特点和我们南通教师有着明显的区别。葛主任有一次在和我们交流时曾幽幽地说“咸阳人淳朴但缺少幽默感”。我忽然悟出自己为什么踏上三秦大地就有一种与生俱来的亲切感——因为我的心性和咸阳人是相通的。在支教的同行中我是一个最不善于言辞的人，除非在课堂上，因为课堂上的讲授是心与心的交流、思维与思维碰撞的酣畅愉悦过程。
    在讲学的几天里，与学员的交流中得知许多学校的高中数学教师的教学任务几乎都是三个教学班，每个班都是七十人左右，我在吃惊之余颇多感慨。学员们平日的工作强度可想而知，却仅仅是平静地告诉我情况而已，没有过多的抱怨。咸阳教师秉性中传承着一种含蓄的内在修养：对即定目标的笃定和势在必行的淡定，无声的稳健步伐不经意间透露出的豪气千云，这，就是咸阳教师的“锅盔精神”。
    其实我们南通讲学团的同志们又何尝不在践行着“锅盔精神”呢？为了共同的心愿，我们怀抱着坚定的信念，坚守讲台——为了内心燃烧的那份激情：也许天空不留一丝痕迹，但毕竟我们曾飞过。在讲学期间，团队的每个人或多或少都遇到了一些个人困难，但都尽量不告诉领队的余处长，以免“大姐”担忧。如东教研室主任朱唤民、海安教研室主任殷俊、如皋中学校长段建平等皆因水土不服，出现较为严重的肠胃炎，但他们在课堂上照样生龙活虎，坚持不落一课；我的肚子也一直处于痉挛、中度疼痛之中，但因为年轻，就一直忍着，一个人默默承受痛楚，在讲堂里引经据典、神采熠熠，把微笑洒向每一个角落，就这样一直坚持到回南通（肠胃病终于在紧跟其后的华东师大培训期间爆发）。
    七月二十三日，会场座无虚席。我演讲的激情一下子上来了，我知道今天的讲座一定会很成功！但当我走上讲台还是遭遇了“小小的挫折”：我问他们一个问题“谁听说过肖川？”。要知道，北师大的肖川是目前基础教育界关注度很高的风云人物，他的教育理念、教育思想正影响着一代中小学教师；可是会场上没有一个教师举手！（当然不排除个别学员知道肖川，仅仅没有举手而已。）我又问了一个问题“谁听说过华东师大的数学家张奠宙教授？”，张奠宙在诠释和引领中国数学双基教育方面的贡献是有着深远影响的。终于有两个学员怯怯地举手向我示意他们知道。我马上意识到，陕西省今年是高中新课程改革的第一年，咸阳市一线的高中数学教师由于环境、视野、意识等诸方面原因，普遍对新课程理念的理解处于懵懂之中，有些甚至是一无所知的。我再次迅速调整课程内容；课，紧张有序地进行着。
    课间休息，学员们争着拷电脑里的讲课资料。没有料到，由于个别学员的U盘有病毒，以致电脑出现死机，打电话给余处长求援，“大姐”迅速和技术人员联系，经学院的电脑维护员测试后发现，整个微机系统已遭到毁灭性破坏。这一方面给我的授课带来了困难，另一方面也是对我教学机智的考验、应变能力的挑战。后半场只好放弃课件，以“清唱”的方式将授课进行到底。出乎意料，学员们一双双眼睛里露出的殷殷渴望、认真听讲的切切期待激起我极大的授课热情，教学秩序和效果极佳！
时近中午十二点方才下了课，我还被几个学员围着问这问那，他们的虚心好学着实让人感动，同时也从侧面证明了我的授课得到了学员的认可。更有意思的是，有好几个老师告诉我他们读过我发表在《数学通报》等核心期刊上的一些文章，还和我探讨了文章中的数个问题，我们心与心之间的距离顿时亲近了许多。
    中午吃饭时，我们这些主讲教师都很疲惫，但内心都很欣慰，因为开局很好，意味着此次咸阳支教已经成功了一半。
    下午在另一个班上课。课间，我正在和几个学员热烈地讨论着，有个学员挤进来、憨笑着过来和我握手，怎么这么脸熟？！哎呀，这不是曾经在我校（江苏省通州高级中学）蹲点学习了数月的陕西省淳化县中学的王峰老师吗！他乡遇故知，倍感亲切。

耕耘与收获

    在物欲横流、热情和信念日益淡薄的年代，有些教师的精神变得脆弱空虚：迷茫的生活，蹉跎的岁月，消耗着年华，流失着生命，留下的只是一双空洞的眼睛仍在茫然地憧憬着无望的未来。然而在中国大西北的黄土高坡上生活着一群质朴、深沉的教师，承载着满腔热忱，心怀着无限远景，努力工作着，快乐着，自豪着，希望着。他们纯洁期盼的目光涤荡我的灵魂，我喜欢这种纯洁的目光，因此，我也快乐着。他们的执著让我明白“贫穷是我们的生活，但不是我们的精神！”。
    我是幸运的，在那些闪亮的支教的日子里，我在感受他乡真实的声音、画面的同时有充分的时间去思考，关于人生，关于教育，关于爱，关于理想。他们是平凡的，但在平凡中我感受到了精彩，更让我真切地感受到了什么是期待，什么是渴望，什么是希望！
    我带去了什么呢？我能给他们什么呢？对新课程理念的解读？对新教材的诠释？新课程教学建议？对新课程的反思？其实，这些外在的东西他们以后会在实践中慢慢地领悟、输理清楚的；我以为我真正带给他们的是一种意识、一种精神：冲破命运的阻挡，穿越风雨的坚强，追逐生命的阳光，为梦想付出全部的力量！凭着简单而执著的信念，我们一线教师应该努力、也必须努力着！
    或许，我们真的不能改变什么，可是我们至少可以给黄土高坡带去一缕清新的空气——这是我的真纯心声。我们能做到的，应该做的是带给那里的教师放眼看待世界和对未来希冀的勇气与力量，触发他们追求自身价值的信念和决心；引领他们拥有积极向上、健康人生的生活态度；增强面对困苦艰难永不言败的身心承受能力。我们努力为他们插上一个理想的翅膀，因为他们总有一天会展翅飞翔！
真的要感谢这次支教讲学活动。我耕耘，但我更有着收获，因为它重新点燃了我内心的美好东西——回归本真，感悟人性的真、善、美。我学到了乐观豁达，用坦然的平常心面对平日的教学，让我躁动的心慢慢皈依平和与宁静。我开始真正的平静下来认识自我，我到底是一个怎样的人，我想做些什么，我能做些什么；好好的对待每一天，认真的过好每一天，因为神奇孕于平凡，精彩来自素朴，伟大生于静穆！我还收获着关爱：团队里战友之间的关爱，无时不在地蕴涵着真诚、细致、开朗、乐观、洒脱；处处相互照应、时时彼此勉励，在困难面前，谈笑风生，等闲视之。可以不夸张地说，在咸阳，我们经受了灵魂的洗礼，完成了生命的蜕变！
    路，还在继续走；“锅盔精神”，仍在继续传递……
    在这个世间，总有一种情，带给我们深深的感动！

    管宏斌，男，1970年出生，1992年毕业于南京师范大学数学系，中学高级教师，主要从事“思维与数学教学”研究工作．现独立主持江苏省“十一五”教育科学规划课题[青年专项资助课题C-a/2006/02/009]“中学智性数学教学的理念与实践研究”的研究工作．江苏省“思维与数学教学”协作组核心成员，江苏省数学会、中数会会员，南通市“226高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人，南通市名师培养对象，南通市高中数学学科带头人，南通市班主任专业委员会委员，通州市“名师之路”教育科研协会核心成员，通州市党外代表人士，国家数学奥赛壹级教练．任教于江苏省通州高级中学．该校系首批国家级示范性普通高级中学，江苏省首批四星级高中，高考综合评价连续多年位居江苏省前十位．作为该校毕业班把关教师，十余年来已送过七届高三，所送毕业班高考数学成绩在通州市遥遥领先；多次获南通市、通州市青年教师基本功大赛、优课比赛、说课比赛一、二等奖；已在《中国教育学刊》《教育研究与实验》《中小学管理》《中小学教师培训》《教学与管理》《数学通报》《数学通讯》《中学数学教学参考》《教学月刊》《数学教学》《中学数学》《基础教育》等全国教育核心期刊及省级刊物发表教育教学文章一百余篇，其中有8篇被人大书报资料中心全文转载、18篇被该中心收入索引目录；在江苏省教育厅组织的“五四杯”、“师陶杯”等教育教学论文大赛中获一等奖四次，在南通市、通州市各类教科研成果评比中获一等奖十七次．因教育教学科研成绩突出，获“通州市十佳青年”、“通州市新长征突击手十佳标兵”、“通州市优秀高三教师”、“通州市优秀班主任”、“通州市教科研先进个人”、“通州市‘名师之路’教育科研协会优秀会员”、“江苏省数学奥赛优秀辅导员”等荣誉称号，被通州市人民政府记功一次。

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